Cristea, S. Teorii ale învăţării: modele de instruire. – Bucureşti: ed. Didactică şi Pedagogică, 2005. – 192 p.

Teoriile învăţării ocupă un spaţiu important în programele de perfecţionare ale cadrelor didactice. Cunoaşterea, înţelegerea şi analiza teoriilor învăţării ridică numeroase probleme de ordin epistemologic şi metodologic. Autorul tratează subiecte ce ţin de teoriile învăţării; modelul instruirii prin conexiune, modelul instruirii pe baza cognitivismului operant, modelul instruirii pe valorificarea inteligenţei emoţionale, modelul instrurii depline etc.