Cristea, Gabriela. Managementul lecţiei. – Ed. a 3-a. - Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, - 2008. – 212 p.

Reeditarea cărţii Managementul lecţiei confirmă interesul pentru un astfel de subiect. Lucrarea este apreciată de cadrele didactice în abordarea activităţilor de instruire dintr-o perspectică managerială.
Cartea include 3 părţi: Noţiuni generale de management; Definirea şi analiza lecţiei din perspectivă managerială şi Realizarea lecţiei din perspectivă managerială. Primele două părţi includ cîte 2 capitole: Analiza conceptului de management; Management pedagogic respectiv Lecţia în evoluţia istorică; Modele de conducere a lecţiei. Cea de a treia parte include 4 capitole: Organizarea managerială a lecţiei; Planificarea managerială a lecţiei; Orientarea managerială a lecţiei şi Perfecţionarea managerială a lecţiei.

Hart, S. Ora de comunicare nonviolentă : un proces de predare şi învăţare bazat pe relaţionare / S. Hart, V. K. Hodson. - Bucureşti, 2006. - 272 p.

Scurtă Introducere

Această carte este scrisă pentru educatori, în special pentru profesorii din învăţămîntul primar. Instrumentele, observaţiile, activităţile, precum şi resursele oferite îi vor ajuta pe profesorii care cultivă seminţele compasiunii în claselor sau care îşi doresc să facă acest lucru.

Partea I explică modul în care relaţiile influenţează predarea şi învăţarea şi se concentrează asupra celor patru relaţii vitale din clasă: relaţia profesorului cu el însuşi, relaţia profesor-elev, relaţia elev-elev, şi cea dintre elev şi procesul de învăţare.

Partea a II-a oferă instrumentele practice pentru crearea unei ore de comunicare nonviolentă. Cinci premise contribuie la dezvoltarea unei noi conştiinţe a compasiunii noastre naturale, cea care este "inima" comunicării nonviolente.

(Sursa imaginii: http://www.buybooks.ro/)