Bujor, V. Mecanismul comportamentului criminal: material didactic / V. Bujor, O. Bejan. – Chișinău : Univ. de Criminologie, 2003. – 35 p.

Criminologia a devenit știință în toiul ascensiunii din sec. XVIII, datorită revoluției științifice de atunci. În criminologe, cercetarea conduitei criminale nu se reduce la studiul faptei penale, deși îl include, așa cum este ea prevăzută în normele penale, în vigoare la un moment dat pe un anumit teritoriu.
Cartea o puteți consulta la Biblioteca Municipală „B.P. Hasdeu” (Sediul Central).

Biologie: ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţ. liceal. / M. Leşanu. – Chişinău: Ştiinţa, 2007. – 88 p.

Elaborarea prezentului ghid a fost determinată de necesităţile stringente ale reformei învăţămîntului preuniversitar şi a celui liceal în special. Procesul de predare/învăţare la biologie în cadrul învăţămîntului liceal diferă de cel gimnazial, din motiv că motivaţia liceenilor se axează pe realizările profesionale şi alegerea instituţiilor superioare de învăţămînt unde îşi vor continua studiile.
Sunt incluse repere conceptuale, dezvoltarea obiectivelor curriculare, tehnologii didactice de predare/învăţare/evaluare, sugestii de interdisciplinitate, proiectarea didactică, curriculumul şi manualul, sugestii metodologice.
Cartea se află la Biblioteca Municipală "B.P. Hasdeu" (Sediul Central).

Bienvenue!: Manual de limba franceză: nivelurile A1, A2, B1, B2 / Mira-Maria Cucinschi (coord.). – Iaşi: Polirom, 2010. – 410 p.

Bienvenue!: manual de limba franceză. Nivelurile A1, A2, B1, B2 este un manual de comunicare progesivă în limba franceză, pentru nivelurile începător – meniu – avansat. Manualul conţine texte care să-i ajute pe cei care sunt interesaţi de studierea limbii franceze în dezvoltarea vocabularului, noţiuni de gramatică, teste pentru pregătirea examenului DELF/DALF, nivelurile A şi B, două CD-uri audio care conţin textele de dezvoltare a vocabularului şi textele exerciţiilor de „Compréhension orale”.

Scipione, Ileana. Limba spaniolă: dicţionar de dificultăţi lexicale. – Iaşi: Polirom, 2009. – 525 p.

Dicţionarul acoperă diferite nivele ale lexicului spaniol, rezolvînd dificultăţile pe care le întîmpină, la nivelul de bază al limbii, începătorii şi, la nivelele superioare, avansaţii. Conţine o listă actualizată de toponime şi gentilicios, cuvinte argotice, termeni din limbajul tehnic şi ştiinţific, modele de conjugare a majorităţii verbelor neregulate, indicaţii de gen/număr şi de pronunţare/accentuare, cuvinte omografe cu accent diferit, probleme de topică, semantică etc. Lucrarea se adresează studenţilor, profesorilor, traducătorilor, dar şi autodidacilor.

Kendris, Christopher. – 501 verbe spaniole / Ch. Kendris, Th. Kendris. – Iaşi : Polirom, 2009. – 715 p.

Cartea include 501 verbe, ordonate alfabetic şi conjugate la toate modurile şi timpurile.
Cartea mai include: formarea participiului prezent şi a participiului trecut în limba spaniolă, diateza pasivă şi diateza activă, exemple de conjugare, verbe esenţiale, infinitivul spaniol etc. La finalul cărţii sunt incluse anexe.
La fel, cartea conţine şi un CD. Pe CD găsiţi: exerciţii de completare a propoziţiilor cu formele verbale corecte; puzzle-uri; exerciţii de completare a formelor verbale corspunzătoare celor din limba română şi răspunsuri la exerciţii.
Este un instrument de lucru util pentru elevi, studenţi, profesori şi autodidacţi.

Captarea atenţiei şi actualizarea cunoştinţelor: tehnici de lucru

Captarea atenţiei şi actualizarea cunoştinţelor: tehnici de lucru : Auxiliar pentru prof. de lb şi lit. rom. - Ch. : Arc, 2009. - 80 p.

Argument:

Prezenta lucrare este concepută ca un auxiliar pentru porfesorii de limba şi literatura română. Cartea conţine un şir de tehnici de lucru pentru captarea atenţiei şi actualizarea cunoştinţelor elevilor, tehnici ce vor contribui la dezvoltarea capacităţilor de comunicare ale acestora.

Auxiliarul didactic este structurat pe mai multe compartimente: Gramatică şi comunicare, Răspunsuri la întrebări, Cuvinte şi semnificaţii, cine caută găseşte, Tehnici de creativitate, Scheme şi tabele, Tehnici în baza parabolelor, Alte tehnici de lucru.Tehnicile de lucru propuse au menirea:

- să contribuie la depăşirea barierei de comunicare dintre profesori şi elevi;

- să ofere elevilor posibilitatea de a repeta şi practica cele studiate anterior;

- să pregătească elevii de predarea unei teme noi sau pentru activitatea care va urma;

- să completeze anumite goluri în cunoştinţe etc.

Cartea se află la Biblioteca Municipală ”B.P. Hasdeu” într-un exemplar.

(Sursa imaginii: www.edituraarc.md)